Το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων επικεντρώθηκε στη διαδικασία της ψηφιοποίησης και της δημιουργίας. Οι μαθητές δεν περιορίστηκαν στον σχεδιασμό μοντέλων μέσω λογισμικού, αλλά προχώρησαν ένα βήμα παραπέρα, χρησιμοποιώντας τον τρισδιάστατο σαρωτή (3D scanner). Μέσα από αυτή τη διαδικασία, κατανόησαν πώς ένα υπαρκτό, χειροπιαστό αντικείμενο μπορεί να «μεταφραστεί» σε ψηφιακά δεδομένα, να επεξεργαστεί στον υπολογιστή και τελικά να ξαναπάρει φυσική μορφή μέσω των τρισδιάστατων εκτυπωτών του εργαστηρίου. Η παρακολούθηση αυτής της πλήρους διαδρομής, από τη σάρωση έως την εκτύπωση, πρόσφερε μια ολοκληρωμένη εικόνα των δυνατοτήτων της προσθετικής κατασκευής.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια «βουτιά» στην Εικονική Πραγματικότητα (VR). Φορώντας τα ειδικά γυαλιά, οι μαθητές μεταφέρθηκαν σε προσομοιωμένα περιβάλλοντα, βιώνοντας από πρώτο χέρι πώς η εμβυθιστική τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση. Η επίσκεψη αυτή ενίσχυσε το τεχνολογικό υπόβαθρο των μαθητών του ΕΠΑΛ, προσφέροντάς τους ερεθίσματα που συνδέονται άμεσα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας.
