Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024–2025, ο Πόλος Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ΤΠΕ Γρεβενών συνέχισε με σταθερότητα και ανανεωμένο προσανατολισμό το έργο του, ως χώρος εφαρμογής καινοτόμων διδακτικών πρακτικών και ενίσχυσης των ψηφιακών δεξιοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών της Δυτικής Μακεδονίας.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα για Μαθητές

Πραγματοποιήθηκαν 54 διδακτικές επισκέψεις από σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Γρεβενών, με συμμετοχή 900 μαθητών και 82 εκπαιδευτικών. Οι μαθητές συμμετείχαν σε 10 εκπαιδευτικά εργαστήρια, τα οποία περιλάμβαναν ρομποτική, Arduino, 3D σχεδίαση, επαυξημένη και εικονική πραγματικότητα. Τα προγράμματα σχεδιάστηκαν για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, με στόχο την αλγοριθμική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη βιωματική μάθηση.

Κατά τη σχολική χρονιά 2023–2024, ο Πόλος Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ΤΠΕ Γρεβενών συνέχισε με συνέπεια και όραμα την αποστολή του ως κέντρο καινοτομίας, μάθησης και τεχνολογικής ενδυνάμωσης για την εκπαιδευτική κοινότητα. Με έδρα τη Μαθητική Εστία Γρεβενών και την υποστήριξη του Δήμου, οι εκπαιδευτικοί του Πόλου Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Γρεβενών σχεδίασαν και υλοποίησαν μια σειρά από δράσεις που κάλυψαν όλους τους εκπαιδευτικούς άξονες: επιμόρφωση, καινοτομία, συνεργασία και συμμετοχή.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα για Μαθητές

Πραγματοποιήθηκαν 62 επισκέψεις σχολικών τμημάτων στον χώρο του Πόλου Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Γρεβενών με τη συμμετοχή 1.101 μαθητών από την Α’ Δημοτικού έως και την Γ’ Λυκείου.

Ο Πόλος Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ΤΠΕ Γρεβενών συνέχισε και τη σχολική χρονιά 2022–2023 το ουσιαστικό του έργο στην υπηρεσία της εκπαιδευτικής κοινότητας, προωθώντας την ψηφιακή εκπαίδευση, τη ρομποτική, τον προγραμματισμό και τη δημιουργική μάθηση. Με τη στήριξη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας και τη φιλοξενία από τον Δήμο Γρεβενών, ο Πόλος Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ΤΠΕ Γρεβενών λειτούργησε ως εργαστήριο καινοτομίας για εκπαιδευτικούς και μαθητές, με έδρα τη Μαθητική Εστία Γρεβενών.

Επισκέψεις σχολείων και δράσεις με μαθητές

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς πραγματοποιήθηκαν 25 οργανωμένες επισκέψεις σχολείων στον χώρο του Πόλου, με τη συμμετοχή 532 μαθητών από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.

Πόλοι Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Τ.Π.Ε.

Δομή των Πόλων Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Τ.Π.Ε. (ΠΕΚΤΠΕ)

Οι πόλοι είναι δράσεις της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας (http://dmaked.pde.sch.gr/). Συντονίζονται ως προς την παιδαγωγική τους διάσταση από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής του ΠΕΚΕΣ Δυτ. Μακεδονίας και διοικητικά υπάγονται στον Π.Δ.Ε. Δυτικής Μακεδονίας. Οι πόλοι δημιουργήθηκαν μετά από πρόταση της Π.Δ.Ε. Δυτ. Μακεδονίας και έγκριση της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κας Σ. Ζαχαράκη.

Αποφάσεις ανάπτυξης πιλοτικών δράσεων της Π.Δ.Ε. Δυτικής Μακεδονίας

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 2019-20

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 2020-21

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 2021-22

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 2022-23

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 2023-24

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 2024-25

Προδιαγραφές χώρου εγκατάστασης των ΠΕΚΤΠΕ

Αποτελείται ενδεικτικά από τους παρακάτω θεματικούς χώρους (smart class):

1. Εργαστήρι Προγραμματισμού
2. Εργαστήρι εκπαιδευτικής ρομποτικής & physical computing
3. Εργαστήρι Επαυξημένης & εικονικής πραγματικότητας
4. Χώρος διαλέξεων, τηλεδιάσκεψης, διαγωνισμών & επιμορφώσεων
5. Μοντέρνα Βιβλιοθήκη με πρόσβαση σε επιστημονικά περιοδικά και βιβλιογραφικές πηγές.

Πόροι

1. Τοπική αυτοδιοίκηση Α’ και Β’ βαθμού
2. Περιφερειακά Επιχειρησιακά Προγράμματα
3. Χορηγίες
4. Οργάνωση/συμμετοχή σε ερευνητικά έργα (π.χ., erasmus+)

Εμπλεκόμενοι Φορείς και Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες

Ομάδες στόχος:

1. Μαθητές/τριες

Οι μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε thinking out-of-the-box () δραστηριότητες ενεργά και όχι ως παθητικοί χρήστες:

• Θερινά Σχολεία (Summer Schools): 1-10 Σεπτεμβρίου και 15-30 Ιουνίου ενδεικτικά μπορούν να οργανώνονται καινοτόμες δράσεις ανά εκπαιδευτική βαθμίδα ή/και τύπο σχολείου (π.χ. ρομποτική, προγραμματισμός, εικονική πραγματικότητα)
• Προετοιμασία μαθητών για διαγωνισμούς πληροφορικής (π.χ. bebras-bebras.gr, πανελλήνιος διαγωνισμός πληροφορικής-pdp.gr), Εκπαιδευτικής ρομποτικής (https://robotics.ellak.gr/), Μαθηματικών (kangaroo.gr) κ.λπ.
• Hachathons
• Επιμορφώσεις σε θέματα στην αιχμή της τεχνολογίας
• Μαθητικά φεστιβάλ (https://digifest-kas.blogspot.com/)
• Μαθητικοί όμιλοι (π.χ., προγραμματισμού Η/Υ)
• Δημιουργία καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνουργημάτων (π.χ., κατασκευές, serious games)

Τελικά οι μαθητές γίνονται αποδέκτες επικαιροποιημένης αυθεντικής γνώσης. 

2. Εκπαιδευτικοί

Έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν εκπαιδευτικές δράσεις και επιμορφώσεις με πρόσθετη παιδαγωγική αξία και να ενισχύσουν την επαγγελματική τους ταυτότητα:

• Διοργάνωση διαλέξεων, hands-on σεμιναρίων, workshops, εργαστηριακών συνεδριών
• Οι επιστημονικές τους ενώσεις (σύλλογος πληροφορικών, μαθηματικών, φιλολόγων, ξενόγλωσσων και άλλων ειδικοτήτων) θα συνυπάρχουν και θα αλληλεπιδρούν
• Εσωτερικές επιμορφώσεις (π.χ., STEAM) δημιουργώντας κοινότητες μάθησης (communities of practice)
• Δίκτυο σχολικών βιβλιοθηκών (https://blogs.sch.gr/librarykast/)
• Δημιουργία MOOCs (Massive Open Online Courses)
• Εφαρμογή της ανάλυσης μαθησιακών δεδομένων (learning analytics) για την εξάλειψη της μαθητικής διαρροής 

3. Γονείς/Κηδεμόνες

• Ενημερώσεις και δράσεις σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο (saferinternet.gr)
• Στο εργαστήριο, παιδιά και γονείς/κηδεμόνες κάθονται στο ίδιο τραπέζι και ενώνουν τις δυνάμεις τους. Εργάζονται μαζί ως ομάδα για να δημιουργήσουν χρησιμοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, π.χ. στο STEAM ()
• Εκλαΐκευση της πληροφορικής και διάχυσή της στην ευρύτερη κοινωνία. 

4. Απόφοιτοι

Απόφοιτοι των σχολείων της περιοχής που φοιτούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ή είναι επιστήμονες/ερευνητές μπορούν να συμμετέχουν/οργανώνουν εξειδικευμένα εργαστήρια. Έτσι, ενισχύονται οι δεσμοί και το ηθικό της τοπικής κοινωνίας.

5. Άλλοι φορείς

• Πανεπιστήμια (φοιτητικές ομάδες, π.χ. IEEE student branch https://kastoria.teiwm.gr/ieeesb/)
• Ερευνητικοί φορείς
• Επιστημονικές ενώσεις
• Τοπική αυτοδιοίκηση
• Κοινωφελή ιδρύματα
• Δίκτυο βιβλιοθηκών (https://network.nlg.gr/)
• Συνέργειες με πειραματικά σχολεία
• Συμπράξεις με κοινωνικούς φορείς 

6. Άλλες υπηρεσίες

• Προώθηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων (π.χ. Erasmus+)
• Διοργάνωση Πανελλήνιων Συνεδρίων (π.χ)
• Προώθηση ελεύθερου/ανοικτού λογισμικού και υλικού
• Ανταλλαγή και διάχυση καλών πρακτικών στη διδακτική, παιδαγωγική και καινοτομία.

Ο Πόλος Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Γρεβενών, που ιδρύθηκε το 2020 ως πιλοτική εκπαιδευτική δομή της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, υπήρξε τα τελευταία χρόνια σημείο αναφοράς για την υποστήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας στον ψηφιακό μετασχηματισμό της διδασκαλίας και της μάθησης.

Υποστήριξη Εκπαιδευτικών εν μέσω Πανδημίας

Κατά την κρίσιμη περίοδο της τηλεκπαίδευσης, ο Πόλος αποτέλεσε βασικό πυλώνα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, προσφέροντας 42 επιμορφωτικά προγράμματα (14 δια ζώσης και 28 εξ αποστάσεως), με περισσότερους από 1.380 συμμετέχοντες και 104 συνολικές ώρες.

Κατά την περίοδο 2020–2022, οι Πόλοι Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, που λειτουργούν σε Γρεβενά, Κοζάνη, Καστοριά, Φλώρινα και Πτολεμαΐδα, ανέπτυξαν ένα πολυδιάστατο και καινοτόμο έργο που ανταποκρίθηκε άμεσα στις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας, ειδικά κατά τη δύσκολη περίοδο της πανδημίας COVID-19.

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

Πραγματοποιήθηκαν 216 επιμορφωτικές δράσεις, από τις οποίες 161 εξ αποστάσεως και 55 δια ζώσης, με συνολική συμμετοχή 7.946 εκπαιδευτικών και διάρκεια 459 ωρών.

ΠΕΚΤΠΕ Γρεβενών
Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Μακεδονίας

Διεύθυνση : Τέρμα  Κ.Ταλιαδούρη (Μαθητική Εστία - 1ος Όροφος)

Γρεβενά, 51100

E-mail : Αυτή η διεύθυνση Email προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.